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伊宁市英才私立学校
发布日期:2020-10-20 17:50   来源:未知   阅读:

  英才私立学校创建于1999年,是一所集小学、初中、高中为一体的完全学校,时至今日,已有五年的光辉岁月,英才学校的五年,对全体英才人来讲是坎坷和艰辛的路程,功夫不负有心人。经过五年的发展,取得了令人瞩目和可喜的成绩。2003年英才学校连续两年被评为自治区“优秀民营学校”,2004年被评为自治区“十佳民办学校”。2002年被评为伊犁州“五十强民营企业”,2004年2月被伊犁州工商局命名为首届“伊犁州AA诚信企业”,2004年6月被伊犁人民政府认定为“AAA级信用企业”。这所学校现已成为伊犁及至全疆的一所知名度较高的民办学校。

  一、依法办学、健全机构、完善制度英才学校办学以来,便能够模范遵纪守法,严格按照章程开展各项工作,自觉接受教育主管部门的监督与指导,同时建立健全机构组织,充分发挥校党组织及团委、校工会的作用。依法制定各项规章制度,按照程序规范运作。实行决策民主公开,取得了极高的社会诚信,内部管理科学严谨。经常性组织教职工加强自律自勤自勉的教育学习,对与教师相关的“继续教育培训”、“新课程培训”、“计算机培训”及“教师专业技术水平测试”等,均能及时组织广大教师参加,并取得较好的成绩。英才学校以董事会为核心,在校长负责下,明标各部门工作目标任务,层层落实,分工不分家,有条不紊地开展各项工作。重视校党支部的组织建设,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。同时正确领导支持工会、政教、团委、少先队等组织工作,积极发挥工会的参为、监督、维护学校管理中的重要作用,切实解决教职工的后顾之忧,为全校教职工免费提供三餐,为教师免费提供住房已达70余套。为全体教职工办理了“医疗保险”、“养老保险”、“大额医疗保险”等。出色的工会工作,为英才学校赢得了极高的社会信誉。为此,2003年9月,由来自全疆各地、州工会主席86人参加的“自治区民办学校工会工作经验交流观场会”,在英才学校成功召开,自治区领导、自治区总工会领导、自治区教育厅普教处领导及州党委、州教育局有关领导亲临会场,给予英才学校各项工作以极高评价。

  二、“重质量、创名牌,服务于社会”的理念,是我们办学的思想基础新疆伊犁私立英才学校是伊犁唯一一所集幼儿园、小学、初中、高中十七年一贯制的完全学校。学校坐落于美丽的新疆伊宁市经济合作区仁和花园小区南侧。学校创办于一九九九年九月,现有教学班39个,在校学生人数1800多名,教职工近200名。学校实行“小班制”寄宿就读,准军事化封闭管理。英才学校站在时代的高度,秉承历史,顺应时代发展潮流,坚持以培养学生全面发展和突出个性发展为宗旨的育人目标,博采众长,积极探索一流民办学校的办学模式。办学伊始,学校即明确了:“高起点、重基础、创新路、办名牌”的建校方案,在办学上追求“三个效益”倡导“四个意识”。“三个效益”即教育效益、社会效益和经济效益。学校坚定地把教育效益作为办学的根本,以良好的教育效益赢得社会效益和经济效益,并促使其良性循环。“四个意识”即“服务意识、质量意识、创新意识,品牌意识”,这是英才人为社会提供最好的教育服务的思想保证。“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”是英才人永远不变的旗帜;“让学生人人成才,让家长个个满意”是英才向社会的庄严承诺。

  三、努力探索与实践具有时代特征的育人模式教育要“面向世界、面向未来、面向现代化”。英才学校注重学生素质培养,放眼未来世界。在教育目标导向上,学校以提高学生整体素质为核心,实施知识、智能、情感相结合的人格教育。努力使学生成为具有良好思想道德素质、科学文化素质、身心素质、劳动素质,个性健康发展,适应社会和时代需要的人。德育工作具体化、实际化、人性化、情感化是我们抓德育工作的出发点,新生入校第一天即进行军式化训练,在军训中磨练学生的意志,形成集体主义观念和严明的纪律;在公寓楼内从抓学生整理内务,清扫卫生等小事抓起,点点滴滴、潜移默化,逐渐培养良好的生活习惯;宿舍内建立学生值日档案,实行值日生轮岗制度,让学生人人有事做,人人都负责;学生就餐时排队,不喧哗、不浪费粮食,学生行走时纵、列有序,上下楼梯自觉靠右行。总之,从小事抓起,调动每个学生的积极性,加强学生的自律能力,是我们德育工作的起点。从身边小事做起,引导学生逐步树立远大的理想,逐步形成正确的人生观和价值观,是我们德育工作的目标。每天的德育五分钟,周一的长国旗仪式和国旗下的讲话,校园广播等都是我们进行爱国主义教育、集体主义教育、人生观教育的主阵地。在全校开展创立“英才文明班”活动,在各班进行“阳光计划”活动,开设心理咨询“心灵烛光室”等各项活动,是我校德育工作的重要手段。“英才文明班”的创立,鼓励了集体;“阳光计划”帮助了问题学生;“心灵烛光室”给困惑中的学生带来了光明。建国之本,德育为先,学校教育的根本点也是德育。为此,2003年8月,英才学校参加了“国家十五规划整体构建学校德育体系研究与实验”课题,并结合英才学校实际,申报并承担了“寄宿制学校学生德育的开展”这一子课题,进行研究与实验。学校德育工作有了新起色,从多方位,多角度出发,从真正意义上构建立体化的学校德育模式。一年多的实验取得了丰厚的回报,我校向全市推出了数节成功的班会课,有关德育课题研究的论文也有数篇获奖或发表。在教书与育人的关系上,真正体现“教师主导、学生主体”的双边作用,让育人的活动充实在学校的每一个角落,展现在教学的每一个环节上,充分挖掘教师的榜样作用,让教师的每一句话,每一个行动都充分体现出教育的意义。学校的每一次活动,每一次校园里的规划和布置,都充分体现出不同的育人主题和美感,让学生在空间和时间上每时每刻都享受一种美,感受一种力量。建立一支高素质的班主任队伍,是我校开展德育工作的顺利保证,班主任的言传身教,班主任的人格力量直接影响着学生个性的发展,因此,树立优秀班主任,培养年青班主任,让作风硬朗,能力较强的老师担任班主任工作是我们完成育人工作的重要环节。开好每次主题班会,做好每一次家访工作,及时让学生了解社会发展的动态,建立学校与家庭、社会相沟通的新形式,让育人工作建立在扎实牢固的基础之上。充分发挥党支部、团委的作用,在学生中作好正面教育。在校党支部的领导下,政教处团委组织学生会,开展学生扑克律的各项活动。学生会下设纪检部、组织部、文体部、学习部等部门,对学生每日的三操、就餐、生活、卫生等各方面进行督检,既保证了正常的教学、生活秩序,又锻炼了学生的能力。团委开办了业余团校,利用业余团校对学生进行党史知识、团史知识、时事政治等各方面的教育,收到了良好的效果。为达到环境育人的目的,突出环境在教育中的作用,学校努力营造一种积极向上富有美感的校园文化和环境,每一块绿地、每一株花草、每一条标语、每一次的橱窗设计,都要精心设计、恰到好处,让学生在美的环境中健康成长。更新观念,锻炼学生能力。学校的每一次大型活动,学生都是主动的参预者和策划者,老师退居二线,如大型运动会的召开、大型文体活动的举办、外出野游、演讲比赛等等,都放手让学生自己去做,使学生由过去的被动参预变为现在的主动策划,在活动中培养学生的能力,在环境中造就学生的品质。以人为本,弘扬个性,“合格+特长”,是我们育人的整个内涵。培养能力,注重品德,锻造国家合格的建设者,是我们育人的最终目的。

  四、以教学为中心,坚持课程改革,让现代教育技术深入到教学工作中去。教学是一所学校的生命线。一支优秀的教师队伍建设是我们事业成败的关键,英和学校在选拔和录用教师的过程中有一套完整的和严格的“录用制度”,一名老师要成为一名被英才录用的老师,需经过面试、笔试和两次以上的试讲,然后通过外调了解该老师的业绩,最后试用三个月后才能成为英才的一名正式教师。英才学校广大教职工发扬“团结勤奋、爱岗敬业、实干奉献、争先创优”的精神,不断开创英才学校工作新局面。我校青年教师占教师总数的60%以上,如何使他们尽快成长为教学骨干老师,是我校能否稳步提高教学质量的关键。为此我们制定了“青年教师业务提高培养计划”,每学期着重培养10名青年教师(教龄在5年以下),每一青年教师须有一名指导教师对该节,阅读专业文章、书、文摘不少于1000字。每学期每一位青年教师要在组内进行两次说课,举行两次公开课,通过此项活动大大提高了青年教师的业务水准。教学工作作为学校各项工作的“重中之重”。多年来,广大教师在各自的教学岗位上,勤学苦干、潜心钻研,不断进行新课程新理念的学习。在考核、聘用教师工作中,学校严把“质量关”。目前英才学校102名教师中,中学教师68人,其中2名研究生,52名本科生,本科以上学历的教师占中学教师的80%,雄厚的师资力量,为英才学校的教育教学提供了保障。英才学校以新的理念为指导,以丰富的课程设置为特色,以课堂为主渠道,充分发挥教务处和教研室的作用,合理分配师资、充分调动教师工作的积极性和主动性。针对本校特点,教务处认真做好常规教学检查并突出自己的特点,随时调整总课程表和分表,以适应每个教师的工作量和每个班级学生的具体情况,充分发挥“小班制”的特点,对学生进行培优补差。教研室的工作开展的有声有色,开学伊始,由教研室做出详细的教研安排,并在全校的教学工作会议上做出安排,利用上课、听课、研讨等多种形式,借鉴经验、探索新路、努力创新教学手段、教学过程、教学方法。在新课程实验的过程中,我们和几乎所有的学校,年有的教师面临着一个共同的问题??如何理解把握新课程精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标。更新培养观念,变革培训模式,提高培训的质量和实效,是新课程教师培训一项十分紧迫的要求。为此,我们建立了“以校为本的教研机制”,建立了与新课程相适应的教学管理制度,让每个教师积极探索“参与?分享”式互动的培训模式,以全新的理念和模式对教师进行全员培训,全程培训,使教师们亲身感受到“参与或培训”的神奇魅力。全校教师的培训是英才学校每位老师的必修课,要让学生掌握新知识,教师首先必须先行熟练掌握。我校现代教育信息处充分发挥我校超前的计算机硬件设施的作用、定期培训,使教师熟练运用计算机,在教学中运用自如、得心应手,在这一领域中,使教学插上腾飞的翅膀。VOD视频点播、双控系统、K12资源库、电子图书馆英才人如虎添翼,一支粉笔单打天下的日子已退居为历史,教师的创造使抽象的三角函数和细胞分裂变成了一幅幅生动、形象、直观的图画。突出“计算机教学”和“英语教学”是我们英才的教学特色,为创品牌教学,尽快和我国教育发达地区接轨,造就出面向世界、面向未来的全方位人才,在课程设置上,除了开足开好国家规定的相关课程外,我校还将“英语”、“计算机”作为从幼儿到高中必修的两门“英才必修课”,“人人会英语、个个懂电脑”成为英才教学的主流。注重学生个性发展,培养全方位的人才,是我校教育的又特色。针对不同的学生特点,我校开设了“钢琴、手风琴、电子琴、书法、绘画、泥塑、航模、形体、武术、球类”等十二门“艺术选修课”,让有特长的学生能有发展的机遇,让普通学生能建立特长发展的空间。教学过程是一个复杂的过程,由多个环节组成,我校不墨守成规,我们勇于创新,我们充分调动每个老师的积极性,将我们的教学搞得更好。我们把体育课和各种活动变成一种通过运动以强身健体、磨练意志、塑造勇敢顽强性格的活动。让学生用运动场上的拼博精神去对待学习和人生;从锻炼健康身体中锻炼出健康精神。在英才校园中不只是朗朗的读书声和埋头苦读的身影,更有音乐房中悠扬的琴声、优美的歌声、抒情的吉它和跳跃的舞姿;更有美术室里色彩、线条任由变幻的世界,泥塑、手工、刺绣巧手恣意的空间;更有运动上引、展、腾、挪的英姿 在课堂教学中,英才人用先进的思想和科学的方法武装着自己,使他们更具备了探索、创造的勇气和能力。五、致力教学、整体推进、成绩显著英才学校中考、高考在广大教师潜心钻研、默默奉献中取得了可喜的成绩:2003年,英才学校迎来了首届高考开门红,理科最高分606分,名列伊犁河谷第四,文科最高分562分,本科上线%,英才学校参加高考的109名学生中有5名进入伊犁河谷前30名。2004年,英才学校第二届高考中,600分以上的学生达58人,占总考生的20%,600分以上人数比例占伊犁河谷第一;重本上线率名列伊犁河谷第一,超出第二名十几个百分点,得到伊宁市、州教育局领导的好评。2003年,英才学校104名中考学生中,700以上的12人,最高分764.5分,位居伊宁市第九名,全校4人进入伊宁市前30名。在2004年中考中,英才学校语文、数学、英语、政治、物理、化学及体育7门功课的平均分均名列伊宁市第一。英才学校学生在各级各类学科竞赛中,也取得了令人欣喜好成绩:在第一届“道勤杯”北大附中远程教育示范学校,课堂教师优质课及多媒体优秀课件评比中,英才学校被授予“优秀组织”奖,学校12名教师获奖。在“全国中学生英语能力竞赛”及“全国中学生应用物理知识竞赛”中,我校有十余人获国家级一等奖,80多人次获国家级二等、三等奖、近百名学生获自治区一等奖,几年来有300余人次获国家级、自治区级奖项。此外,在伊犁首届“园林杯”美术作品赛中,英才学校获男子团体冠军,并有4人获个人奖,在“自治区劳动技术研讨会”上,英才学校展出了根雕、泥塑、雕像、航模、化石及植物标本等颇具特色,独占鳌头,受到来自全疆各地的教师及专家的一致好评。六、博采从长,走出新疆,走向世界善于学习,善于交流才能使教学工作长足发展。为此,英才学校的在外引内援上加大力度,下大力气。为提高我们的英语教学水平,2002年,便与澳大利亚兰州孟固伟中学建立了姊妹学校,几年业,先后有来澳洲、北美洲、非洲先后引进10余名外籍教师来英才学校任教,同我校英语教师一起研究教材,讨论最佳教学过程。通过课堂教学,课后的系列活动(如:英语角、和学生共做游戏、和学生面对面交谈等),将英语教学搞得丰富多彩,有声有色,学生在愉快中接受知识。外籍教师的口语教学已成为我校教学工作中不可缺少的组成部分。此外我们还计划将我们的教师送出国门,吸取世界先进的教育方法和思想。同年,英才学校与北大附中合作建立了“北大附中远程教育示范学校”,弥补了伊犁教育资源不足的状况,缩小了英才学校与内地发达地区的教育差距。2003年,英才学校与江苏海安高级中学建立了姊妹学校,双方建立了最广泛的教育联系领域,目前有3名海安名师已在我校援教两年。总之,办精品学校、办特色学校是我们办学的总目标。为弥补伊犁教育、教学资源相对不平衡的状态,及时吸取教育发达地区的先进资源,我校和北大附中合作建立的北大附中远程教育示范学校于2002年4月15日有我校正式挂牌。北大附中远程教学示范学校采用卫星+宽带互联网的形式,同步、及时地传送优秀教育资源。其中卫星主要传送北大附中课堂实况,宽带互联网主要传送北大附中文字性教学资源。通过与北大附中的合作,我校可在第一时间内掌握各种重要的教育教学信息,极大地缩小我校和内地发达地区的教育差距。江苏省海安高级中学是江苏省首批通过验收的省重点中学和国家省教委首批命名的模范学校,以有60多年的办学历史。学校具有丰硕的办学成果,每年都有大批学生录取清华大学、北京大学、复旦大学、南京大学等全国重点高校,为和这样一年全国知名度较高的学校建立联系。我校2002年底委派一名副校长前去海安中学挂职,学习海中先进的管理经验。为建立长期的合作,我校于2003年2月16日与海安高级中学建立了姊妹学校,同时签订了双方互派骨干老师支教和学习的合同。海安高级中学第一批教师在海安县教育局局长和学校校长的带领下,已于2003年2月10日前来我校支教,7名骨干教师有针对性地对我校高三应届毕业生进行了临考前的全面指导,并和有关学科的教师进行了学术上的深刻探讨,收到了良好的效果。开放的教学,广泛的联系,拓展了英才师生的视野,丰富了办学内容,增强了我们赶超强校的信心。七、关心学生生活,建立周到的后勤保障制度英才学校的后勤工作一律按照“按需设岗、严格考核、择优聘任、合同管理”的原则,实行岗位责任制,建立建全的规章制度。强化“服务意识”,坚决落实后勤“为教学服务”和“为学生服务”的思想。讲效率、讲质量,真正做到了保障有力、服务第一。在饮食上,营养师根据不同季节和学生身体及智力发展的需要,每日精心合理地搭配食谱。学生就餐实行“三餐两点”制,保证每位学生有足够的营养和充沛的精力。在公寓楼,每间宿舍配备的生活老师对学生进行24小时跟踪管理,并建有每个人学生每日详细的生活档案。生活老师不仅悉心呵护着每一个孩子,更重要的是教育孩子们养成良好的卫生习惯、饮食习惯、睡眠习惯,培养他们生活上的自理、自立能力,最终实现学生的自我管理。在休息和节假日,英才的校车专门负责准时、安全地送接学生回家的返校,学校还定期组织学生出去参观旅游。因为学生成长是学校、家庭、社会相互作用的结果,为取得学校教育和家庭教育的和谐,统一营造一种立体化的育人环境,英才学校还成立了家长委员会,设立了家长义务监督员,开办了家长学校,帮助家长了解我校的办学教育理念、管理制度,了解孩子的心理特点,掌握正确的教育办法,直辖市和促进了学校与家庭、学校与社会之间的联系,达到了全面培养人才的目的。八、无限的关怀、广泛的合作在过去的五年里,我们科学的管理、高效的工作、以质量求生存的宗旨,赢得了社会的承认和家长的信任。

  在全校领导及教职工的共同努力下,学校在迅猛的发展,取得了令人满意的成绩: 2001年1月5日,经地区教委检查评估,我校各项指标均达到优秀,被评为伊犁地区唯一的“社会力量办学优秀单位”。 2001年3月4日,自治区党委副书记周声涛在伊犁地区各级领导陪同下来我校检查指导工作并给予了很高评价。 2001年7月,自治区教育厅党组书记赵永庆,伊犁哈萨克自治州组织部副部长赵克军,在伊犁州教育系统各级领导陪同下,来我校检查指导工作,对我校各项工作给予肯定。 2001年9月,伊犁州党委书记林天锡,副书记张国梁,伊犁市委书记焦葆华及州市县有关单位领导来我校参观。 2001年8月,日本北海学园大学就职部长谷吉雄教授、经济学部西川博史教授、川端俊一郎教授等一行三人在自治区教育厅外事处长靳智慧同志陪同下来我校参观。 2001年8月,我校诚聘香港CLS学校教务主任博赐能先生为我校顾问,为尽早和国际接轨打下基础。 2001年6月中旬,我校成功地承办了伊犁州直现代信息处技术工作会议。 2002年4月15日,北大附中、英才学校共建远程教育示范学校在我校隆重挂牌;4月29日澳洲昆士兰中学5名外教将来我校执教。 2002年3月,英才学校与澳大利亚昆士兰州MTERA-VATT中学建立了姊妹学校,3年来先后有来自澳洲、北美洲、非洲等10余名外籍教师来我校任教。 2003年3月16日英才学校与海安高级中学建立姊妹学校挂牌仪式,双方建立了最为广泛的教育联系领域,目前有3名海安名师在我校支教近两年。各界领导对英才学校的无限关怀与大力支持,英才学校与内地发达地区、前沿学校的合作以及与国外学校的联系为协作,促使我们更加努力去办出高档次、高品位的精品学校,呈现于家长、回报于社会。伊犁英才学校站在时代的高度,顺应时代发展的潮流,以培养全面发展和个性发展的有机统一为方向,并积极研究一流学校的办学模式,努力探索中国教育改革之路。私立英才学校的全体教职工在各级领导及教育行政主管部门的领导下,有决心,有信心,在短时间内,将英才学校办成全疆乃至全国素质教育典范学校,为边疆地区的基础教育事业做出新的贡献。 师 资 力 量全校教师合计102人,面向全国招聘教师,具有包括全国优秀教师、自治区优秀教师、自治州优秀教师在内的素质较高的教师群体。中学部合计人数68人,研究生2人,本科52人,本科以上学历占教师人数的80%,专科生15人。高级职称12人,中教一级36人,中级以上职称占中学部人数的71%。小学部合计人数34人,本科8人,专科20人,专科以上人数占小学教师人数的83%,中师6人。高级6人,中教高级1人,小教一级18人,中教一级1人,中级以上职称占小学教师人数的71%。全校中青年教师达到80%以上。 教 学 成 果 1、高考捷报 2003年,英才学校迎来了首届高考开门红,理科最高分606分,在伊犁地区排名第四,文科最高分562分。学生本科上线%,重点本科上线名。目前我校部分学生已被复旦大学、中山大学、南开大学、厦门大学、武汉大学、华侨大学、中国解放信息大学等高校录取。 2004年高考中,英才学校600分以上学生占总考生的20%,名列伊宁市第一,英才学校重本上线%,名列伊宁市第一,全校上线%,名列伊宁市第二。

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